Listos Realizando el Rosario

Los estudiantes formados para subir a la cancha a realizar el Rosario

 Ubicados en la Cancha se dio inicio al Santo Rosario con la participación de todos los grados

SANTO ROSARIO EN NUESTRO COLEGIO

El 17 de Octubre en nuestro Colegio se realizó el Santo Rosario uniéndonos a la jornada de Oración: "Un Millón de niños rezando por la unión y la paz"

Cartelera realizada por la profesora Ligia con algunos estudiantes de 6to “A”

MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
_El sistema de numeración: Binarios, terciarios, quinarios, decimal	-Explicación e identificación	-Ejercicios prácticos	Humanos Materiales -Cuadernos -Pizarrón -Tizas Lápices -hojas de examen	Técnica Instrumentos: Observación Directa Pruebas escritas Escala de estimación Lista de cotejo
-Valor posicional	-Observar e identificar el valor posicional	-Realizar tabla de valor posicional -Identificar el valor posicional de algunas cantidades	-Cuadernos -Regla -Creyones _Lápices -Hojas de examen	Observación Directa Pruebas escritas Escala de estimación
-Lectura y escritura de números: naturales, decimales y fraccionarios.	-Explicación de la escritura de cantidades	-Ejercicios prácticos de leer y escribir cantidades en letras	-Cuadernos -Regla -Pizarrón -Tizas	-Observación directa -Interacción grupal -Escala de estimación -Lista de cotejo
-Aproximación y redondeo de números naturales y decimales	-Aproximar y redondear número naturales y decimales	-Conversatorios -Ejercicios prácticos	-Cuadernos -Regla -Creyones _Lápices -Hojas de examen	Observación Directa Practica evaluada
-Números negativos, recta numérica	-Observar e identificar la recta numérica -Explicación de los número negativos	-Elaboración de la recta numérica -Ubicar números en la recta	-Pizarrón -Tizas -Cuadernos -Lápices	- Observación Directa -Escala de estimación
-Noción de ambiente: Uso racional del agua; el ahorro energético	-Definición de ambiente y sus tipos -Explicación del uso racional del agua y del ahorro energético	-Discusión dirigida -Dibujar y pintar los tipos de ambiente -Realizar exposiciones -	- Pizarrón -Tizas -Cuadernos -Lápices -Papel bond	- Observación Directa Escala de estimación -Registro descriptivo
Ambiente y salud integral: estudio de enfermedades más frecuentes a nivel nacional y mundial	-Explicación de las enfermedades más frecuentes	-Investigar para realizar debates -Exposiciones sobre las enfermedades más frecuentes y sus medidas preventivas	-Internet -Libros de consultas -Papel bond -Creyones -Lápices -Marcadores	-- Observación Directa -Escala de estimación -Registro descriptivo

 CIENCIAS SOCIALES E IDENTIDAD

CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
_Estudio y valoración de fechas resaltantes: *Fundación de Trujillo *Estudio del 12 de Octubre: Resistencia Indígena *Día de la alimentación *Natalicio del Venerable Dr José Gregorio Hernández	-Investigar y producir _Analizar hechos históricos -Dibujar y pintar -Conocer hechos ocurridos en la Resistencia Indígena -Valorar la alimentación	-Investigación y producción escrita sobre los diversos temas _Conversatorios y análisis -Narrar acontecimientos históricos -Lectura y análisis de textos	Humanos Materiales: -Cuadernos _Lápices -Tizas -Pizarrón	Técnica Instrumentos: -Observación -Escala de estimación Registro descriptivo
- La familia Venezolana: Necesidades básicas y presupuesto familiar	-Definición de familia, identificar las necesidades básicas y conocer sobre el buen uso del presupuesto familiar	_Mapas conceptuales -Dibujar y pintar -Interacción grupal	- Cuadernos _Lápices -Tizas -Pizarrón	-Escala de estimación -Lista de cotejo
_ Los Derechos Humanos, Soberanía y Defensa integral de la Nación	-Identificar y conocer los Derechos Humanos	-Exposiciones	-Creyones -Regla _Papel bond _Cartulina -Video Beam	-Observación Directa -Registro descriptivo -Escala de estimación -Lista de cotejo
-Manifestaciones culturales: Afro descendientes, europeas e indígenas.	-Conocer y definir las manifestaciones culturales	-Investigar y discutir las diversas manifestaciones culturales	-Internet -Cuaderno -Lápices	-Registro descriptivo -Escala de estimación -Lista de cotejo

PROYECTO DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P. COLEGIO “LOS CEDROS”

VALERA, EDO. TRUJILLO

“CON LA LECTURA Y SU COMPRENSIÓN ME EDUCO MEJOR”

                                                                            GRADO 6To SECCIÓN “A” TURNO: Mañana

                                                        DOCENTE: Keila Castro MATRÍCULA V: 13 H: 18 T: 31

                                                                             AÑO ESCOLAR 2014-20|5

                                                 DURACIÓN: 01-10-14 Hasta: 20-12-14

Diagnóstico:

En el Colegio privado Los Cedros se realizó la diagnosis a los estudiantes del 6to grado sección “A” que cuenta con una matrícula de 13 varones y 18 hembras con un total de 31 estudiantes, en el que se puedo observar que en su mayoría poseen como fortaleza una escritura cursiva y legible, suman y restan adecuadamente, resuelven problemas sencillos, son participativos en clase y colaboradores.

Sin embargo, se pudo notar y comprobar que la mayoría de los y las estudiantes necesitan hacer un repaso general de la tabla de multiplicar porque dudan al dar respuestas de la misma, deben practicar las multiplicaciones y las divisiones, de igual forma deben leer diariamente para mejorar el tono de voz y la comprensión lectora. Todo esto se pudo detectar a través de la técnica de observación, de las preguntas y respuestas, de ejercicios prácticos y evaluación escrita, utilizando como instrumento la escala de estimación, la lista de cotejo y el registro descriptivo.

Por lo anteriormente señalado, se procedió a elaborar el presente Proyecto de aprendizaje “CON LA LECTURA Y SU COMPRENSIÓN ME EDUCO MEJOR” en el que se realizarán actividades para que los y las estudiantes superen sus necesidades y aprovechen al máximo sus fortalezas para que alcancen el pleno desarrollo de sus capacidades.

Propósitos

Ø  Promover una lectura amena y comprensiva como medio eficaz para obtener información y un mayor conocimiento alcanzando así la excelencia educativa

Ø  Desarrollar en los y en las estudiantes habilidades y destrezas que les permitan realizar lecturas con una actitud crítica y reflexiva.

Ø  Propiciar el hábito de la lectura en los y las estudiantes.

Ø  Valorar la comprensión lectora como medio para enriquecer sus conocimientos.

Ø  Lograr fortalecer y poner en práctica los valores inmersos en las lecturas para poder superar las debilidades y lograr el desarrollo integral de los y las estudiantes.

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
-Análisis del desarrollo de la Comunicación:  Comunicación oral y escrita, Tecnología de la Información y Comunicación (Radio, prensa, Televisión), Periódico Escolar y Mural	-Ejercicios verbales y escritos -Definir los medios de comunicación masivos -Reflexionar sobre las funciones de los medios	_Toma de lecturas _Ver un programa de televisión educativo para analizarlo -Producción escrita sobre el programa -Conversatorios _Discusión dirigida -Recortar y pegar artículos de prensa identificando su idea principal -Redactar la función de la Radio -Elaborar periódico escolar y mural -Buscar el significados de palabras en el diccionario	Humanos- Materiales: -Pizarrón -Tizas -Periódico -Televisión -Representantes -Cuaderno -Lápices -Creyones -Tijeras -Cartulina Goma líquida y Silicón	Técnica- Instrumentos -Observación Directa -Análisis de programas y producción escrita -Escala de estimación -Registro Descriptivo -Lista de cotejo
-Aplicación de Dinámicas de discusión grupal: Debate, discusión, exposición y argumentación.	-Explicación y definición de las dinámicas grupales -Investigar temas de interés	_Discusiones sobre temas dados -Debatir temas de interés _Realizar Exposiciones y argumentaciones	-Papel Bond -cartulina -Tijeras -Video Beam -Creyones -Goma de barra -Lápices	-Observación directa -Escala de estimación -Registro Descriptivo

- Dominio de la Lectura y la escritura: Lectura interpretativa, pronunciación y entonación, estrategias de comprensión lectora.	-Lecturas y análisis -Copias -Dictados -Explicación de las estrategias de comprensión lectora -Caligrafía	_Toma de lectura grupal e individual -Conversatorios -Discusión dirigida -Toma de dictados y elaboración de copias para ser leídas y analizadas utilizando las estrategias de Comprensión lectora -Texto de Caligrafía Tu y Yo	-Lecturas fotocopiadas -Cuadernos -Lápices -Pizarrón -Tizas -Libro de Caligrafía Tu y yo -Libro de lectura Tu y Yo	-Escala de estimación _Lista de cotejo -Registro descriptivo
-Análisis crítico de la lectura Venezolana Indígena y universal: Género literario y no literario.	_Definición del género literario y no literario	-Mapa conceptual --Investigar y escribir cuentos populares venezolanos	--Internet -Creyones _Cuadernos _Lápices -Regla -Pizarrón y tizas	-Observación -Escala de estimación
-Aplicación de los recursos literarios en diversos tipos de textos (moralejas, poesías, fábula…)	-Definir e identificar los recursos literarios	-Discusión dirigida sobre los recursos literarios -Ejemplificación de los recursos literarios -Toma de lectura identificando los recursos literarios -Copias de diversos textos identificando los recursos literarios -Elaboración de mapa mental	-Libro de lectura Tu y Yo -Pizarrón -Tizas -Reglas -Recortes de revistas o periódicos -Imágenes impresas	-Escala de estimación _Lista de cotejo -Registro descriptivo
-Utilización de la línea, los trazos, el pincelado, la textura para la producción artística	-Trazado de los diversos tipos de líneas -Identificación de diferentes texturas	-Trazar diferentes tipos de líneas identificándolas -Buscar y pegar diferentes tipos de texturas -Dibujar y pintar	-Block de Dibujo -Hojas de dibujo -Goma líquida	-Observación -Escala de estimación
-Importancia y significado de las canciones folklóricas y tradicionales Venezolanas	-Investigar canciones folklóricas y tradicionales	-Lectura, canto y análisis de canciones folklóricas y tradicionales venezolanas	-Internet -Cuaderno -Lápices -Pizarrón -Tizas	-Observación -Escala de estimación
-La cultura de Paz como medio para establecer normas de convivencia	-Identificar la importancia de la paz -Definir la solidaridad -Definir y practicar Respeto y tolerancia	-Investigar y producir -Discusión dirigida -Dibujar y pintar -Exposiciones	-Papel bond -Cartulina -Creyones -Lápices	- Observación Directa -Escala de estimación -Registro descriptivo